Na satovima fizike učenici samostalno ili u paru izvode mjerenja na računalu ili pametnom telefonu. Obradu podataka i konačno izvješće pišu samostalno za domaću zadaću.

Iva Prcela

Učenici će pomoću simulacije proučavati ovisnost elastične sile o produljenju opruge, mjerenja prikazati tablično i grafički (excel) i iz dobivenih podataka odrediti vrijednost konstante opruge. Eksperimentalno će doći do izraza za ukupnu vrijednost konstante opruge u slučaju serijskog i paralelnog spoja opruga.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Eksperimentalni rad iz fizike u simulaciji PhET- Hookeov zakon

vjezba-iz-fizike-ho

Uz pomoć jednostavnog matematičkog njihala učenici će istražiti ovisnost perioda njihala o amplitudi, masi i duljini njihala. Odrediti ubrzanje sile teže pomoću računa pogreške i grafički. Grafički prikazati ovisnosti duljine njihala o periodu i kvadratu perioda. Namijenjena je učenicima prirodoslovnog i prirodoslovno-matematičkog usmjerenja. Mjerenje se ostvaruje na dva nastavna sata, a obradu podataka i pisani rad učenici obavljaju za domaću zadaću.

Eksperimentalna vježba: Određivanje gravitacijskog ubrzanja pomoću njihala

odredivanje-gravitac

Uz pomoć simulacije oPhysics učenici provjeravaju ovisnost polumjera staze nabijene čestice u magnetskom polju o njezinoj masi, brzini, iznosu i predznaku naboja te iznosu i smjeru magnetskog polja. Do zaključaka dolazimo prikazom podataka u tablici, grafu(excel) i odgovaranjem na pitanja.

Gibanje nabijene čestice u homogenom magnetskom polju - Rad u simulaciji Phet

gibanje-nabijene-ces

Andrea Sebastijan

 Na ovoj prezentaciji prikazan je jedan problemski zadatak koji se postavlja učenicima prije obrade loma svjetlosti, leća i oka. Slikom na prvom slajdu postavlja se problemska situacija. Učenici definiraju problemsko pitanje (drugi i treći slajd). Nakon toga kreće obrada uz pomoć pitanja na četvrtom slajdu. Posljednja dva slajda prikakzuju sažetak rješenja problema.

Problemski zadatak - geometrijska optika

problemski-zadatak

Jasenka Detling

Zadaci za ponavljanje nastavnih cjelina "Plinski zakoni" i "Toplina" u svrhu pripreme za pisanu provjeru znanja iz numeričkih zadataka.

Priprema za test (zadaci) - Plinski zakoni i toplina

priprema-za-test

Jasmina Alilović

Svjetlost je zbirka interaktivnih kvizova iz fizike namijenjena učenicima osmog razreda koji se školuju po redovitom programu uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke. Kvizovi su izrađeni u aplikaciji LearningApps.

Svjetlost-zbirka interaktivnih kvizova iz fizike namijenjena učenicima s poteškoćama u učenju

svjetlost

Električna struja, napon, otpor je zbirka interaktivnih kvizova iz fizike namijenjena učenicima osmog razreda koji se školuju po redovitom programu uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke. Kvizovi su izrađeni u aplikaciji Wordwall.

Električna struja, napon, otpor -zbirka interaktivnih kvizova iz fizike namijenjena učenicima s poteškoćama u učenju

elektricna-struja-n

Gibanje i sila je zbirka interaktivnih kvizova iz fizike namijenjena učenicima osmog razreda koji se školuju po redovitom programu uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke. Kvizovi su izrađeni u aplikaciji Wordwall.

Gibanje i sila -zbirka interaktivnih kvizova iz fizike namijenjena učenicima s poteškoćama u učenju

gibanje-i-sila

Krunoslav Džakić

Nastavnička priprema za nastavni sat Unutarnja energija i toplina.

Unutarnja energija i toplina

Radionice su koncipirane tako da se ovisno o predznanju učenika može prilagoditi od predskolske do starije osnovnoškolske dobi.

Maja Lang Balija

Dalibor Paar

Julija Erhardt

Damir Lacković

Nikol Tvrtković

Tihomir Tikulin

Vanja Kovačić

Priručnik "STEaM Lika – Terenska nastava u suvremenom obrazovanju" osmišljen je kao inovativni obrazovni materijal koji povezuje prirodne znanosti, tehnologiju, inženjerstvo, umjetnost i matematiku kroz praktične i istraživačke aktivnosti. Obraduje teme kretanja, od fizikalnih zakona do primjene u živom svijetu, istražuje hidrološki ciklus i njegovu važnost za održivost okoliša te uvodi učenike u svijet robotike kroz iskustveno učenje i rješavanje problema. Poseban naglasak stavljen je na terensku nastavu, pri čemu su u priručniku razrađene radionice koje nastavnici mogu samostalno provoditi na terenu – bilo u prirodi, bilo ispred škole – čime se omogućuje primjena znanja u stvarnom okruženju te poticanje kritičkog razmišljanja, kreativnosti i interdisciplinarnog pristupa učenju.

Fizika